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会议现场。主办方供图

人民网重庆12月31日电 12月26日至27日，首届川渝地区新增教育硕士专业学位点联盟联席会在重庆文理学院举行。

会议由重庆文理学院与长江师范学院联合主办，旨在汇聚川渝力量，协同探索教育硕士培养新路径，提升区域教师教育质量。来自国内多所高校的专家学者、川渝两地9所院校的代表及学术期刊编辑近百人参会。

重庆文理学院党委常委、副校长李璐表示，在国家优化研究生教育结构的背景下，川渝地区新增教育硕士点院校应协同创新，整合资源，搭建共享平台，共同培养高素质基础教育人才，服务川渝教育一体化发展。

大会主旨报告环节汇聚多方智慧。

全国教育硕士教学指导委员会副主任委员缪建东教授指出，当前教育硕士培养仍面临分类培养不足、师资建设滞后等挑战，未来应优化课程设置，加强导师队伍建设，推动数字赋能，并把握中西部资源倾斜机遇，扩大培养规模。

西北师范大学原教育科学学院院长刘旭东表示，培养应坚持“能力为重、实践导向”，服务地方需求，通过构建完整的实践体系与创新模式，为农村和民族地区培养优质师资。西南大学教育学部部长朱德全教授提出，应推进“本研、教研、学研”一体化，以新文科理念重构培养体系，实施本研贯通模式，培养兼具学术根基与实践能力的复合型人才。

贵州师范大学、重庆师范大学的代表分别介绍了本校的培养实践与区域特色。《学位与研究生教育》等期刊的负责人表示，将持续关注专业学位教育发展，坚持稿件的前沿性与政策性，并计划在2026年开展“AI赋能研究生教育”系列活动。长江师范学院、乐山师范学院及重庆文理学院的相关二级学院负责人指出，教师教育在面临属性模糊等挑战的同时，也迎来战略机遇，需推动职前职后一体化转型，以夯实发展基础。

为促进深入交流，会议于27日下午设置了两场平行圆桌论坛。一场聚焦“教育硕士管理问题”，各校管理人员就招生机制、培养监控、学位论文质量及导师管理等实务展开讨论。另一场则围绕“课程教学与改革”，一线教师分享了在课程更新、教学模式创新、实践教学强化及信息技术融合等方面的案例与思考。

闭幕式上，审议并通过了关于成立“川渝地区新增教育硕士专业学位点联盟”的协同发展倡议。联盟将建立常态化交流机制，推动在导师资源共享、核心课程共建、课题联合攻关及实践基地共用等方面的实质性合作，共同提升川渝地区教育硕士培养质量，服务成渝地区双城经济圈发展需求。

此次会议标志着川渝地区新增教育硕士培养单位从“独立探索”迈向“集群共进”。新成立的联盟有望成为区域教师教育创新的重要平台，为培养新时代高素质教师贡献川渝力量。(胡虹、王馨悦、何昀美)